مقدمة البحث:
ظهر مصطلح الحوسبة السحابية في الستينيات، عندما بدأت بعض الشركات في النظر في مدى الفوائد التي تقدمها الخدمات والمرافق التي تقدمها الحوسبة للأفراد. الإنترنت، وهو مصطلح يشير إلى إمكانية حصول الشركات والأفراد على بعض الخدمات عبر الإنترنت، مثل التخزين وبيانات قاعدة البيانات والبرامج والخدمات الأخرى المتنوعة، وهناك العديد من مزودي الخدمات السحابية العالميين الرائدين مثل Google Cloud Platform
مشكلة البحث:
ظل النمط التعليمي يعتمد بشكل كبير على المعلم والكوادر الإدارية البشرية وفقاً لنظريات وتجارب قديمة وفي ظل وجود التسارع الحاصل، والتفجر المعلوماتي الضخم وجب على الدول مواكبة العصر الحديث واقحام التقنية في جميع مجالات الحياة ومن أولها التعليم الذي بدوره هو أساس التقدم الحضاري للأمم و تطوره يعني تطور الأجيال المستقبلية.
سؤال البحث:
ماهي الحوسبة السحابية ؟ وما دور الحوسبة السحابية في التعليم؟
دراسة (محمد الزعبي ،2009):
"هدفت إلى استخدام تطبيقات الحوسبة السحابية لبناء بيئة تعلم إلكتروني ذاتية والتي تضم نطـاقا واسعا من التقنيات والأدوات لعمل أداة تفاعلية للتعليم والتعلم الذاتي مدى الحيـاة. تتـضمن البيئة المقترحة تصميما ومراقبـة المحتـوى التعليمي وعمل نظام يسمح بتبادل المحتـوى التعليمي ودمج العديد من المناهج التربويـة للتعليم والتعلم في نفس البيئة حيث يـستطيع الطلاب والأساتذة الوصول لهذه التطبيقـات. وتوصل البحث إلى أهمية اسـتخدام تقنيـة الحوسبة السحابية لتطوير التعلـيم والـتعلم الإلكتروني لتوفير النظم الذكية للتعليم الرسمي وغير الرسمي، كما توصل إلى إمكانية بناء نظم التعلم الإلكتروني الذاتية بأقل تكلفـة ممكنة وإتاحتها في أي وقت ومن أي مكـان للمتعلمين."

غيرت التقنية وجه العالم التقليدي المعتمد بكل طاقته على الإنسان وبدأ بتسخير الآلة للاستفادة في جميع المجالات منها التعليم منذ دخول التقنية في مجال التعليم سهلت بشكل كبير العمل على المدرسين و الإدارة على حد سواء من حيث جمع بيانات الطلاب و انشاء قواعد بيانات تخص معلوماتهم الشخصية، و التخلص من العمل اليدوي في تدوين الدرجات و نتائج الطلاب، و تسخيرها أيضا في أنشاء عروض تعليمية شيقة و عروض توعوية مفيدة.

مفهوم الحوسبة السحابية:
الحوسبة السحابية هي مصطلح عام لأي شيء يتضمن توفير الخدمات المستضافة على الإنترنت. تنقسم هذه الخدمات إلى ثلاث فئات أو أنواع رئيسية من الحوسبة السحابية: البنية التحتية كخدمة (IaaS)، والنظام الأساسي كخدمة (PaaS)، والبرمجيات كخدمة (SaaS).

يمكن أن تكون السحابة خاصة أو عامة. تخدم السحابات العامة أي شخص على الإنترنت. السحابة الخاصة هي شبكة مملوكة أو مركز بيانات يوفر خدمات الاستضافة لعدد محدود من الأشخاص، مع إعدادات وصول وأذونات معينة.
أهداف الحوسبة السحابية:
خاص أو عام، لتوفير وصول بسيط وقابل للتطوير إلى موارد الحوسبة وخدمات تكنولوجيا المعلومات.

تتضمن البنية التحتية السحابية مكونات الأجهزة والبرامج المطلوبة لتنفيذ نموذج الحوسبة السحابية بشكل صحيح. يمكن أيضًا اعتبار الحوسبة السحابية بمثابة حوسبة فائدة أو حوسبة عند الطلب.

تأخذ الحوسبة السحابية اسمها من رمز السحابة، والذي يستخدم غالبًا لتمثيل الإنترنت في المخططات الانسيابية والرسومات التخطيطية.
كيف تعمل الحوسبة السحابية؟
تعمل الحوسبة السحابية من خلال تمكين أجهزة العميل من الوصول إلى البيانات والتطبيقات السحابية من الخوادم الفعلية وقواعد البيانات وأجهزة الكمبيوتر البعيدة عبر الإنترنت.
ما هي السحابة العامة؟
نحتاج فقط إلى معرفة أنها تشمل أيضًا:
خمس مهارات سحابية يجب أن يعرفها محترفو تكنولوجيا المعلومات.
ثمان خصائص أساسية للحوسبة السحابية.
تعتمد الحوسبة السحابية بشكل ملحوظ على تقنيات المحاكاة الافتراضية والأتمتة. تمكنّ المحاكاة الافتراضية من التجريد المتواضع وتوفير الخدمات والأنظمة السحابية الأساسية في كيانات منطقية يمكن للمستخدمين طلبها واستخدامها. تقدم الأتمتة وإمكانيات التنسيق المرافقة للمستخدمين درجة عالية من المساندة الذاتية لادخار الموارد وتوصيل الخدمات ونشر أعباء العمل دون تدخل مباشر من موظفي تقنية البيانات في مزود الخدمات السحابية.

أنواع خدمات الحوسبة السحابية
يمكن تقسيم الحوسبة السحابية إلى ثلاث فئات لتقديم الخدمات العامة أو أشكال الحوسبة السحابية:

IaaS. يمنح موفرو IaaS ، مثل Amazon Web Services (AWS) ، مثيل خادم افتراضي وتخزينًا ، إضافة إلى ذلك واجهات برمجة التطبيقات (APIs) التي تسمح للمستخدمين إقصاء أحمال العمل إلى جهاز افتراضي (VM). يستمتع المستخدمون بسعة تخزين مخصصة ويمكن لهم بدء تشغيل الجهاز الظاهري والتخزين وإيقافه والوصول إليه وتكوينه وفق الرغبة. يقدم موفرو IaaS مثيلات ضئيلة ومتوسطة وكبيرة جدًا ومثيلات محسّنة للذاكرة أو الحساب، إضافة إلى تمكين تخصيص المثيلات لتلبية احتياجات أعباء العمل المتغايرة. نموذج سحابة IaaS هو الأكثر قربا إلى مركز بيانات بعيد لمستخدمي الأعمال.
PaaS. في نموذج PaaS ، يقوم باستضافة مقدمو الخدمات السحابية أدوات التطوير على البنى التحتية الخاصة بهم. يبلغ المستخدمون إلى تلك الأدوات عبر الشبكة العنكبوتية باستعمال واجهات برمجة التطبيقات أو بوابات الويب أو برنامج البوابة. تُستخدم PaaS لتحسين البرامج العامة ، ويستضيف الكثير من موفري PaaS البرنامج بعد تطويره. تشمل منتجات PaaS الشائعة Lightning Platform و AWS Elastic Beanstalk و Google App Engine.
SaaS. SaaS هو نموذج توزيع يقدم تطبيقات برمجية عبر الإنترنت ؛ غالبًا ما تسمى هذه التطبيقات بخدمات الويب. يمكن للمستخدمين الوصول إلى تطبيقات وخدمات SaaS من أي مكان باستخدام جهاز كمبيوتر أو جهاز محمول متصل بالإنترنت. في نموذج SaaS ، يحصل المستخدمون على حق الوصول إلى برامج التطبيق وقواعد البيانات. أحد الأمثلة الشائعة لتطبيق SaaS هو Microsoft 365 للإنتاجية وخدمات البريد الإلكتروني.
مخطط الخدمات السحابية
ثلاث فئات للخدمات السحابية
نماذج نشر الحوسبة السحابية
يتم تسليم الخدمات السحابية الخاصة من مركز بيانات الأعمال إلى المستخدمين الداخليين. باستخدام السحابة الخاصة، تقوم المؤسسة بإنشاء البنية التحتية السحابية الأساسية الخاصة بها والمحافظة عليها. يوفر هذا النموذج تعدد الاستخدامات والراحة للسحابة، مع الحفاظ على الإدارة والتحكم والأمان المشتركين في مراكز البيانات المحلية. قد يتم أو لا يتم إصدار فاتورة للمستخدمين الداخليين مقابل الخدمات من خلال استرداد تكاليف تكنولوجيا المعلومات. تشمل تقنيات السحابة الخاصة الشائعة والموردين VMware وOpenStack.

في نموذج السحابة العامة، يقدم موفر خدمة السحابة الخارجية (CSP) الخدمة السحابية عبر الإنترنت. تُباع الخدمات السحابية العامة عند الطلب، عادةً بالدقيقة أو بالساعة، على الرغم من توفر الالتزامات طويلة الأجل

الحوسبة السحابية في مجال التعليم:
أفرز التعلُّم الإلكتروني متغيرات كبرى في الأسلوب المنهجي للمزاولة التعليمية التعلُّمية؛ إذ لم يعتبر مشترطًا قدوم الطالب إلى الجامعة او المدرسة على مراحل منتظمة، فيمكن للطالب أن يحمل محيطه الرقمي في ِحله وترحاله، وقد ارتبط ذاك بتطور جسيم في الخدمات التي تقوم بتقديمها الشبكات، ظهرت سماته في مساحات تخزينية واسعة وسرعات هائلة للإنترنت، إضافة إلى توفير وإتاحة كثير من البرمجيات التي بإمكان الطالب أن يستعملها دون مطلب على أن تكون برامج تشغيلها مهيأة على الجهاز الذي يستعمله.
وعلى هذا تعد المرونة من المواصفات المهمة في نظام التعلُّم الإلكتروني، فهي مثلما يشير (خميس، 2011) مرونة في تحكم المتعلم ما يرغب تعلمه ومعرفته لتأدية النشاطات والفعاليات التعليمية بأسلوب أكثر فاعلية. من هنا فقد صارت التوجهات الدولية لتحسين التعليم عموماً والتعليم الجامعي بشكل خاص مرتبطة ارتباطا وثيقًا بالتحّول صوب دمج التكنولوجيا في التعليم سيما بعد أن صارت نظم التعليم الكلاسيكية لا تفي بمتطلبات التغيّر في المجتمع.
وينطلق التغيير إلى مجتمع يمكن فيه لجميع الأشخاص الذين يرغبون في التعلم نشر المعرفة واكتساب المهارات وتطوير أنفسهم في أي وقت. لتحقيق فكرة التعليم المستمر والتعلم مدى الحياةChine)،2009، (p752، أدى هذا التطور إلى ظهور الحوسبة السحابية. تعتمد الحوسبة السحابية على عملية نقل
لذلك، في ظل نظام الحوسبة السحابية، يعتمد مستخدمو الكمبيوتر أو مستخدمو الشبكة المحلية بدرجة أقل على التطبيقات والبرامج وقدرات أجزاء الأجهزة في أجهزتهم ويعتمدون بدلاً من ذلك على إمكانات مكونات الأجهزة. لنظام الحوسبة السحابية.
في كل مرة يحتاج فيها الشخص إلى شبكة، يتم توصيل جهاز كمبيوتر بالإنترنت، i. ح. يتم نقل نظام العمل من الأجهزة الموجودة في مكان معين إلى الأجهزة الأخرى العائمة في مساحة الإنترنت، ومن هنا جاء اسم "الحوسبة في السحابة". (عطا، 2011).
التعلم الإلكتروني:
يمكن اعتبار التعلم الإلكتروني طريقة تعليمية تعتمد على تزويد المتعلمين بالمحتوى التعليمي ومهارات الاتصال والمفاهيم حول تكنولوجيا المعلومات والاتصالات والوسائط المتعددة الخاصة بها، مما يمكّن الطلاب من التفاعل الفعال مع المحتوى والمعلمين والزملاء بشكل متزامن أو غير متزامن في الوقت والمكان والسرعة المناسبة لظروف المتعلم وقدراته. وإدارة جميع أحداث العلوم التربوية ومتطلباتها إلكترونيًا من خلال النظام الإلكتروني المخصص لهذا الغرض.
نتائج البحث:
الحقيقة أن الحوسبة السحابية في التعليم الإلكتروني حقق الكثير من الفوائد يمكن إيجازها فيما يلي:
ïƒک تتيح للمتعلم من الدخول إلى ملفاته، وتطبيقاته من خلال السحابة، دون حاجة لوجود التطبيق في جهازه، بذلك تقل المخاطر الأمنية.

ïƒک توفر الكثير من المال لشراء البرمجيات التي يحتاجها المتعلم، فكل ما يحتاجه المستخدم هو جهاز حاسب متصل بالشبكة، وأن يكون متصلا بأحد المواقع التي تقدم البرمجيات التي يحتاجها.
ïƒک
تساعد المتعلمين المدرسين على استعمال التطبيقات دون تحميلها على أجهزتهم.
تقل التكاليف وذلك من خلال تخفيض عدد الأجهزة الخاصة بالبنية التحتية، وتوفير عدد العاملين في صيانة الأجهزة والبرمجيات في المؤسسة.
ïƒک
ضمان عمل الخدمة بشكل دائم، مع توفير الوقت والتكلفة الكافية، حيث تلتزم الشركة مقدمة خدمة التخزين السحابي بالتأكد من أن الخدمة تعمل بكفاءة وبشكل مستمر، كما تلتزم بإصلاح أي أعطال فجائية بأسرع وقت ممكن.
ïƒک
من ضمن البنية التحتية الحالية للحوسبة السحابية توفر مراكز للبيانات و التي تملك القدرة على تقديم الخدمة للعملاء الموجودين على مستوى العالم ككل.

ويجب أن نذكر أن النظريات التي تدعم السحب الحاسوبية في التعليم تنطوي تحت فلسفة النظرية البنائية، فالمتعلم عندما يستخدم الأنظمة وتطبيقات السحب يشعر بملكيته لنظام التعليم مما يشجعه على النشاط المستمر داخل النظام من أجل بناء معارفه بنفسه، بدلا من اكتسابها بشكل تقليدي،
وتحدث عملية التعلم إما بشكل منفرد من خلال التطبيقات تتعامل مع الفرد نفسه التي توفرها الحوسبة السحابية أو بشكل جماعي من خلال التطبيقات الاجتماعية التي توفرها السحب وتسمح للمتعلمين بالتواصل و التشارك في بناء محتويات التعلُّم.
"إن الحوسبة السحابية تمثل مستقبل التعلم الإلكتروني ويرجع لما تقدمه الحوسبة السحابية من مزايا ترتبط بشكل كبير بتخفيض كلفة بيئات التعلم من أجهزة وبرامج حيث تقوم فكرة السحابة الحاسوبية على إتاحة التطبيقات والبرامج من خلال خدمات متنوعة عبر الويب يصل إليها المتعلم عبر أي جهاز شخصي أو محمول ليقوم باستخدام هذه الخادمات في تخزين ملفاته الخاصة مع إمكانية تشارك هذه الملفات مع الآخرين، بالإضافة إلى استخدام بعض البرامج التطبيقية عبر موقع الخادم مثل برامج معالجة النصوص power point والجداول الإلكترونية excel وغيرها من البرامج.
إن السحابة الحاسوبية وتطبيقاتها حل مثالي للمؤسسات التعليمية التي ترغب في التوسع الديناميكي المرتبط بتقديم خدمات التعليم الإلكتروني في إطار من التشاركية والتكلفة المنخفضة." (زكي،2012)

أمثلة لأهم التطبيقات التربوية التعليمية للحوسبة السحابية:
• مُحرر المُستندات Google Documents وهو خدمة تقدِّمها جوجل، لجميع مُشتركيها الذين لهم حساب لديها، وتتيح للمُشترك كتابة مُستنداته الخاصة ببرنامج واحد.
• Spread Sheets.
• العروض التقديمية PowerPoint Presentations.
• مُحرر النماذج Forms.
• خدمة Sky Drive التي تقدمها مايكروسوفت، وهي تتيح للمُستخدم مساحة تخزينية مجانية، لملفات يُقارب حجمها 25 جيجا.

المراجع:
الأحمدي، أميمة. (2012″ (الحوسبة السحابية والجودة الإليكترونية في العملية التعليمية”. بحث مقدم للمؤتمر الدولي لتكنولوجيا المعلومات الرقمية: الاتجاهات الحديثة في تكنولوجيا المعلومات الشيتي، إيناس” (2013) إمكانية استخدام تقنية الحوسبة السحابية في التعليم الإلكتروني في جامعة القوى”. المؤتمر الدولي الثالث للتعليم الإلكتروني والتعليم عن بعد، الرياض. الأردن، عمان.
حايك هيام، الحوسبة السحابية في التعليم العالي ما بين القيم والاعتماد، جامعة الإمام محمد بن سعود الإسلامية، السعودية 2013.
حسن محمد عطية (2011) الأصول والنظرية التاريخية لتكنولوجيا التعليم الإلكتروني، القاهرة دار السحاب للنشر والتوزيع.
زكي، مروة توفيق (2012) تطوير نظام تعلُّم إلكتروني قائم على بعض تطبيقات السحب الحاسوبية لتنمية التفكير الابتكاري والاتجاه نحو البرامج التي تعمل كخدمات. مجلة كلية التربية، جامعة الأزهر، العدد ،)2(147ص600)
عطا، أميرة ( 2011) الحوسبة السحابية تكلفة حسب الاستخدام وآمال بأن تسبح في فضاء الإنترنت. مجلة التعليم الإلكتروني، العدد (27ص).
Bora, U. & Ahmed, M. (2013). E-Learning using Cloud Computing. International Journal of Science and Modern Engineering (IJISME), 1(2),9-12
Hurwitz, J., Bloor, R., Kaufman, M., Halper, F. (2010). Cloud computing for Dummies, Indiana, Wiley Publishing, Inc.
Chine, K. (2009). Learning Math and Statistics on the Cloud, Towards an EC2-based Google Docs-like portal for teaching/learning collaboratively with R and Scilab. Paper presented at The International Conference of the Advanced Learning Technologies (ICALT), 752-753.
المراجع الالكترونية:
لمصالحي، حمدي الحبيب (2013) الحوسبة السحابية، مدونة التقنية:
https://www.tvtc.gov.sa/arabic/depar...s/default.aspx
حايك، هيا( (2013) التعلُّم القائم على المشاريع، التطبيق في المؤسسات التعليمية: www.blog.naseej.com
بندر، أشواق (.)2013أربعة فوائد لإشراك خدمات الحوسبة السحابية في العملية التعليمية. جريدة الشرق الأوسط: http://www.aawsat.com/details.asp?se...96&issueno=126
حسن، محمد عبد الهادي وآخرون (2013) فاعلية أوعية المعرفية السحابية ودورها في دعم نظم التعليم الإلكتروني وتنمية البحث العلمي بالمملكة العربية السعودية، المؤتمر الدولي الثالث للتعلم الإلكتروني والتعليم عن بعد.